La CAA est-elle un appareil, une application ou une méthode de communication ?

Réponse rapide : l’AAC est un système de communication

Beaucoup de parents entendent pour la première fois le terme AAC et pensent à une tablette, une appli ou un appareil de communication vocale.

C’est compréhensible. Ces outils font souvent partie de l’AAC. Mais l’AAC ne se limite pas à un seul produit.

AAC signifie « communication améliorée et alternative ». Il s’agit d’un système de communication qui aide les personnes à s’exprimer lorsque la parole est difficile, limitée, peu claire ou peu fiable.

Pour un enfant, l’AAC peut consister à montrer des images.
Pour un autre, il peut s’agir d’une appli sur tablette.
Pour un autre encore, ce peut être des gestes, des signes, un tableau simple ou un appareil de synthèse vocale.

L’ASHA explique que l’AAC peut inclure des aides sans technologie, à faible technologie et à haute technologie, et que les enfants n’ont pas à remplir de conditions préalables précises pour qu’on envisage l’AAC.

La réponse la plus simple est donc :

L’AAC est une méthode et un système de soutien à la communication. Un appareil ou une appli peut en faire partie, mais l’AAC ne se limite pas à cet outil.

Pourquoi les parents sont souvent désorientés

Les parents voient souvent des termes comme appli AAC, appareil AAC, appareil de synthèse vocale, tableau d’images et tableau de communication. Ces termes sont liés, mais ne désignent pas tous la même chose.

Certaines solutions AAC sont numériques, comme les applis ou les appareils de synthèse vocale. D’autres sont de simples aides visuelles, comme des cartes illustrées, des tableaux imprimés, des gestes, des signes, des expressions faciales ou des mouvements du corps.

L’outil compte, mais ce n’est qu’un élément de la communication.

L’enfant a aussi besoin de mots utiles, d’adultes patients, d’une modélisation au quotidien et de véritables occasions d’utiliser l’AAC dans la vie de tous les jours.

Qu’est-ce qu’un appareil AAC ?

Un appareil AAC est un outil qui aide une personne à communiquer sans dépendre uniquement de la parole.

Il peut être simple ou perfectionné. Le National Institute on Deafness and Other Communication Disorders explique que les appareils AAC vont d’un simple tableau d’images à un programme informatique qui convertit du texte en parole.

Dans la vie quotidienne d’une famille, un appareil de communication AAC peut aider un enfant à exprimer des messages comme :

« Aide-moi. »
« Encore. »
« Arrête. »
« J’ai faim. »
« J’ai besoin d’une pause. »
« J’ai fini. »
« J’ai mal. »

Pour les enfants autistes, non-parlants, parlant peu ou présentant un retard de langage, ces petits messages peuvent faire une grande différence. Ils peuvent réduire les suppositions, la frustration et les crises liées au fait de ne pas être compris.

Qu’est-ce qu’une appli AAC ?

Une appli AAC est un logiciel utilisé sur une tablette, un téléphone ou un ordinateur pour faciliter la communication.

Certaines applis utilisent des images ou des symboles.
Certaines utilisent des mots saisis au clavier.
Certaines énoncent les messages à voix haute.
Certaines sont simples, tandis que d’autres sont plus avancées et personnalisables.

Une appli AAC peut être utile, mais tous les enfants n’ont pas besoin de commencer par une appli. Certains s’en sortent mieux avec un tableau plus simple, un appareil dédié, des cartes illustrées ou une combinaison de supports.

La meilleure solution AAC n’est pas forcément la plus perfectionnée. C’est celle que votre enfant peut réellement utiliser, comprendre et avoir à sa portée dans des situations concrètes.

L’AAC est-elle réservée aux enfants non-parlants ?

Non. L’AAC ne s’adresse pas uniquement aux enfants qui ne parlent pas du tout.

L’AAC peut aussi aider les enfants qui :

• Disent quelques mots, mais n’arrivent pas à les utiliser lorsqu’ils sont contrariés
• Parlent clairement parfois, mais perdent la parole en période de stress
• Savent nommer des objets, mais ne peuvent pas demander de l’aide
• Ont une parole peu claire
• Comprennent davantage qu’ils ne peuvent exprimer
• Ont du mal à dire « arrête », « mal », « pause » ou « j’ai fini »

Un enfant peut savoir dire les couleurs, les chiffres ou les noms d’animaux, mais ne pas réussir à communiquer sa douleur, sa peur, sa faim, sa frustration ou son besoin d’aide.

L’AAC ne dépend pas seulement de la capacité d’un enfant à parler. Il s’agit de savoir s’il peut communiquer de manière fiable.

L’AAC empêche-t-elle un enfant de parler ?

C’est l’une des plus grandes inquiétudes des parents.

Beaucoup de familles se demandent :

« Si je donne l’AAC à mon enfant, va-t-il arrêter d’essayer de parler ? »

L’AAC n’a pas pour but de supprimer la parole. Elle offre à l’enfant un autre moyen de communiquer lorsque parler est difficile. Les ressources de l’ASHA sur l’AAC en intervention précoce indiquent que l’AAC ne freine pas le développement précoce de la parole et peut être introduite tôt.

Au lieu de considérer l’AAC comme un « renoncement à la parole », les parents peuvent la voir comme une solution de secours pour communiquer.

Un enfant peut utiliser en même temps la parole, les sons, les gestes, les images, les signes et les appareils. Le but n’est pas d’imposer un seul mode de communication, mais d’aider l’enfant à se faire comprendre.

Signes que l’AAC pourrait aider votre enfant

Les parents peuvent envisager l’AAC lorsque leur enfant a des besoins, des idées ou des sentiments, mais n’arrive pas à les exprimer clairement.

Voici quelques signes :

• Votre enfant vous tire par la main au lieu d’utiliser des mots.
• Votre enfant pleure ou fait une crise lorsque vous ne le comprenez pas.
• Votre enfant dit quelques mots, mais n’arrive pas à les utiliser lorsqu’il est stressé.
• Votre enfant a une parole peu claire ou peu fiable.
• Votre enfant comprend davantage qu’il ne peut dire.
• Votre enfant a du mal à communiquer « aide-moi », « arrête », « j’ai mal » ou « pause ».
• Les adultes doivent souvent deviner ce que veut votre enfant.

Ces signes ne signifient pas qu’un outil en particulier est forcément adapté. Ils indiquent que votre enfant pourrait avoir besoin de davantage de moyens pour communiquer.

Un orthophoniste peut vous aider à choisir une solution AAC lorsqu’un accompagnement professionnel est disponible.

Comment commencer l’AAC à la maison

Commencer l’AAC n’a pas besoin de ressembler à une séance de thérapie.

Commencez par une routine et quelques mots utiles.

Au moment du goûter, montrez comment utiliser :

« Encore. »
« Manger. »
« Boire. »
« J’ai fini. »

Pendant le jeu, montrez comment utiliser :

« Vas-y. »
« Stop. »
« Encore. »
« Aide-moi. »

Dans les moments difficiles, montrez comment utiliser :

« Pause. »
« J’ai mal. »
« Non. »
« Terminé. »

La modélisation consiste à utiliser le mot AAC tout en parlant, sans obliger votre enfant à le répéter immédiatement. L’ASHA recommande de montrer les symboles AAC tout en parlant pendant les routines naturelles, comme les adultes modélisent naturellement le langage parlé pour les enfants.

Essayez de ne pas transformer l’AAC en test.

Au lieu de dire :

« Dis-le. »
« Utilise tes mots. »
« Appuie d’abord sur le bouton. »

Essayez plutôt de dire :

« Tu en veux encore. »
« Tu as besoin d’aide. »
« Tu as fini. »
« C’était trop bruyant. »
« Tu as besoin d’une pause. »

L’AAC fonctionne mieux lorsqu’elle est utile et non imposée.

La place de Joyreal AAC

Joyreal AAC peut être présenté comme un outil simple de soutien à la communication à la maison pour les enfants autistes, non-parlants, parlant peu ou présentant un retard de langage.

Pour les familles qui commencent tout juste à utiliser l’AAC à la maison, Joyreal AAC peut offrir un moyen pratique de soutenir les messages du quotidien au fil des routines.

Un enfant peut utiliser Joyreal AAC pour exprimer :

• Encore
• Aide-moi
• Stop
• Manger
• Boire
• J’ai fini
• Pause
• Heureux/heureuse
• Triste

Les parents peuvent l’utiliser pendant les repas, les jeux, le coucher, les transitions, les activités en plein air et les moments de frustration.

Joyreal AAC ne remplace pas l’orthophonie, le diagnostic de l’autisme, le soutien scolaire ni les conseils de professionnels. Cet outil peut plutôt servir de point de départ simple aux familles qui souhaitent faciliter la communication à la maison.

L’objectif n’est pas de rendre l’AAC compliquée. Il s’agit d’aider l’enfant à établir un lien clair entre un message et une réponse :

« J’ai demandé de l’aide, et quelqu’un m’a aidé. »
« J’ai demandé encore, et quelqu’un m’a compris. »
« J’ai demandé une pause, et mon besoin a été respecté. »

C’est ainsi que la communication prend tout son sens.

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Ce que les parents doivent retenir

L’AAC ne se résume pas à un appareil.

Elle ne se résume pas à une appli.

Elle ne se résume pas à un tableau d’images.

L’AAC est un système de communication qui aide un enfant à exprimer ses besoins, ses sentiments, ses choix, ses refus et son désir de créer des liens lorsque la parole seule ne suffit pas.

Pour certains enfants, l’AAC peut prendre la forme d’un appareil de synthèse vocale.
Pour d’autres, elle peut prendre la forme de cartes illustrées, de gestes, de signes ou d’un simple tableau de communication.
Pour beaucoup d’enfants, elle peut combiner différents supports.

L’outil compte, mais le message compte davantage.

Un enfant qui demande de l’aide.
Un enfant qui en demande encore.
Un enfant qui dit stop.
Un enfant qui vous dit avoir besoin d’une pause.

Ce sont des moments de communication qui méritent d’être soutenus.

FAQ

L’AAC est-elle un appareil ou une méthode ?

L’AAC est un système de communication. Elle peut inclure des appareils, des applis, des tableaux d’images, des gestes, des signes, l’écriture ou d’autres outils qui aident une personne à communiquer.

Une appli AAC est-elle la même chose qu’un appareil AAC ?

Une appli AAC est un logiciel utilisé sur un téléphone, une tablette ou un ordinateur. Un appareil AAC peut désigner un outil de communication physique, comme un tableau d’images, un appareil à boutons, un système sur tablette ou un appareil de synthèse vocale.

L’AAC peut-elle être utilisée pour l’autisme ?

Oui. L’AAC peut aider les enfants autistes qui ne parlent pas, parlent peu, présentent un retard de langage ou ne peuvent pas communiquer de manière fiable dans les situations du quotidien.

L’AAC freine-t-elle le développement de la parole ?

L’AAC n’a pas pour but d’empêcher le développement de la parole. Elle offre aux enfants un autre moyen de communiquer et peut être utilisée en complément d’un accompagnement orthophonique.

Qu’est-ce qu’un appareil de communication pour les enfants non-parlants ?

Un appareil de communication pour les enfants non-parlants est un outil qui les aide à exprimer des messages sans dépendre uniquement de la parole. Il peut utiliser des images, des symboles, des boutons, du texte ou une sortie vocale.

Quelle est la place de Joyreal AAC ?

Joyreal AAC peut être utilisé comme un outil simple de soutien à la communication à la maison pour les enfants autistes, non-parlants, parlant peu ou présentant un retard de langage. Il aide les familles à pratiquer la communication du quotidien pendant les repas, les jeux, les transitions et les moments de frustration.